Projektassistenz und Schulbegleitung an einer Grundschule im Pool Projekt in Geesthacht

Für die Begleitung von Kindern mit Unterstützungsbedarf aufgrund körperlicher, geistiger und seelischer Einschränkungen suchen wir zum Schuljahr 2026/27 eine Projektassistenz und Schulbegleitung, während der Unterrichts- und Pausenzeiten an einer Geesthachter Grundschule.

Es handelt sich bei dieser Tätigkeit um einen Einsatz zwischen 20-30 Std./Wo..

Die Dienstverträge im Schulbegleitdienst sind vorerst befristet mit Option auf Verlängerung und Entfristung.

Eine Ausbildung im pädagogischen Bereich ist für die Projektassistenz zwingend erforderlich. Erfahrungen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit ähnlichem Unterstützungsbedarf sind erwünscht und wären für den Einsatz von Vorteil.

Deine Aufgaben:

Als Projektassistenz:

Koordinierung und Einsatzplanung vor Ort

Ansprechpartner für KollegInnen der Schulbegleitung und den PädagogInnen

Schnittstelle zwischen Schule und Dienststelle

Als Schulbegleitung:

Persönliche und individuelle, bedarfsgerechte Begleitung der Kinder während der

Teilnahme am Unterricht und während der Pausenzeiten

Enge Zusammenarbeit mit dem PädagogInnen-Team der Schule und dem Team der Schulbegleitung

Das bieten wir:

Tarifliche Vergütung nach AVR-Caritas

Sozialversicherungspflichtige Beschäftigung mit Lohnfortzahlung im Krankheitsfall

Betriebliche Altersvorsorge

Monatlich pauschales Festgehalt auch während der Schulferien auf Basis eines Stundenkontomodells

Eine Tätigkeit mit großem Gestaltungsspielraum und viel Freiheit in der alltäglichen Arbeit

Hausinterne Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten

Teamtreffen und fachliche Anleitung durch das leitende Pädagogenteam

Eine Tätigkeit bei einem der größten und etabliertesten Anbieter für Schulbegleitungen in Norddeutschland mit Einzugsgebiet von Fehmarn bis Geesthacht

Mitwirkung an dem Pool-Projekt in der Schulbegleitung im Herzogtum Lauenburg

Was wir uns vorstellen:

Hohe Zuverlässigkeit, Empathiefähigkeit und die Bereitschaft, sich auf die (ggf. auch körperlich) enge Zusammenarbeit mit anderen Menschen einzulassen

Geduld und Empathie beim Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung

Keine Berührungsängste bei körperlichen oder geistigen Handicaps

Einen respektvollen und ressourcenorientierten Umgang mit zu begleitenden Kindern: Hilfe zur Selbsthilfe und Verselbstständigung, wo und wann immer dies möglich ist

Kommunikationsfähigkeit und -bereitschaft in Bezug auf die Eltern und die Schule

Bereitschaft, sich in schulische Strukturen und Abläufe einzufügen

Bereitschaft, sich auf mehrere Kinder einzulassen und bedarfsgerecht zu unterstützen

Zuverlässige und pünktliche Erledigung der mit der Tätigkeit einhergehenden Formalitäten (Abgabe Stundenzettel, Berichtswesen etc.)

Eine positive Grundeinstellung zu den christlichen Werten der Malteser

Haben wir dein Interesse geweckt?

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